行政职业能力测验的目标和注意事项

推荐人: 来源: 时间: 2020-08-17 15:08 阅读:

     一、行政职业能力测验的目标

  在行政职业能力测验的五部分内容之中,其测试目标是各不相同的。其中,数量关系部分要求测试应试者对基本数字推理与数学运算的快速理解与计算能力。判断推理部分要求测试应试者对图形推理、演绎推理、定义推理等方面的基本能力。常识部分要求测试应试者对涵盖政治、经济、法律、公共管理、人文、科技等方面最基本的知识的掌握与运用及分析判断的能力。言语理解与表达部分要求测试应试者对中文的词语与语句表达和阅读理解的能力,对文章段落的准确理解与运用的能力,还有对短文的听力理解能力。资料分析部分要求测试应试者对较为简单的图、表、文字资料的阅读理解和分析能力。

  二、行政职业能力测验中应试者的注意事项

  自1994年推行公务员录用考试10年来,无论是在划分a、b两类公务员的考试之前,还是在划分之后;无论是由各省、自治区与直辖市主办的录用考试,还是由中央、国家机关主办的录用考试,虽然在考试科目的多少方面有所不同,但都把“行政职业能力测验”作为笔试科目之一,或者是作为惟一的笔试科目。无论哪一种考试,总有不少应试者没有过分数线。之所以出现这种被淘汰的状况,除了个别年份分数线定得过高外,主要是应试者本身的原因造成的。这些没过分数线的应试者,不少人还准备来年再考,同时也会有更多的新人(大学毕业生、社会青年或在职青年)加入“考公”的行列。因此,有必要对准备参加“行政职业能力测验”的应试者做些必要的提示。

  1.应试者若想在“行政职业能力测验”中胜出,就必须按当年考试大纲的要求准备考试中央国家机关与各省、市、自治区招考公务员与工作人员的“行政职业能力测验”的考试大纲,几乎每年都有变化,有的年份多些、大些,有的年份少些、小些,当然,没有任何变化的大纲在地方上偶尔也会出现,但这种情况较罕见。比如,中央国家机关2003年的考试大纲与2002年相比,就将常识部分的多项选择题与单项选择题分开了,而到了2004年的大纲中又将多项选择题取消了。2002年的考试大纲与2001年的考试大纲相比,不仅分成了a、b两类公务员的考试,而且在b类公务员的考试内容中增加了“机械推理”类考题,而到了2003年的考试大纲中又将“机械推理”的内容取消了,改为a、b两类公务员都考“定义判断”。2004年的考试大纲与2003年的考试大纲相比增加了“听力理解”的内容,取消了常识部分的多项选择题,无论是a类还是b类都考单项选择题,数量关系部分的数字推理题也给取消了,如此等等。地方上的公务员考试大纲也随着国家公务员考试大纲的变化而改变。因此,想考公务员与国家工作人员的应试者,无论是想考国务院的公务员还是地方公务员,都要以当年的考试大纲为准。这样就可以把考前有限的宝贵时间用在“刀刃”上。如果不掌握这些变化,还按以往的考试大纲复习,那将浪费许多时间。关于这项注意,只要将当年的考试大纲与上一年的考试大纲细心地做一下比较,就会发现其变化,不要有太多的畏难情绪。

  2.应试者若想在“行政职业能力测验”考试中胜出,就必须在考前调整好应试心态应试者考前的心态如何,是决定考试成败的重要因素。有的应试者考前疏忽大意,自以为潜能很大,对“行政职业能力测验”考试盲目乐观,因而不重视;或者因为心中无数,怕考不好而心情紧张,以致不能自拔,做过多次练习还不能放心。如果应试者持这两种心态去考试,很可能在考试中失败。

  因此,应试者考前既不能太紧张,又不能太大意,应该持一种平常的心态去应试,相信自己能考好。在战略上不要太看重考试,但在战术上要重视考试。重要的是要积极做好考前的如下准备:一是考前要了解“行政职业能力测验”的实施方法和程序,答题卡和草稿纸的使用方法,答题时间的分配等,以做到心中有数;二是考前要研究“行政职业能力测验”的例题,搞清楚题型的特点、答题的思路与某些题型的答题技巧,以做到胸有成竹。同时,在考场上应试者不可随意行事,否则会影响你的考试成绩,要严格按照主试人的要求与试卷上的注意事项去做,以做到有条不紊。

  3.应试者若想在“行政职业能力测验”考试中胜出,必须在考前做些必要的练习多数在“行政职业能力测验”考试中胜出的应试者认为,考前一定要做一两次练习,即找一套正式的考题,严格按照规定的时间与考试要求,进行“实战演习”或“自测”,以发现自己做题中的问题。比如,若在自测时发现数量关系中的数字推理规律掌握得不牢固,那就应牢记些规律,以备正式考试中灵活运用;若在自测中发现有些考题费时多还找不出正确答案,那就换个方法,或者加强这方面的训练,以提高做题的准确率,或者采取先放一放而先做后面试题的“缓冲法”,以保证做题的速度;若在自测中发现对言语理解与表达的某些题型尚不得要领,那就多练习几遍这类题,以做到“熟能生巧”。上述这些平时练习中的经验教训,带到正式考场上,当然就成了提高考试成绩的“法宝”。不然的话,仅从理论上知晓“行政职业能力测验”考试该如何进行,没有经过实践的检验,一旦仓促上考场,是没有胜出的把握的。

  不少参加过“行政职业能力测验”考试的失败者叹曰:“我为什么不事前演练几遍呢?”到这时后悔则为时已晚。

  当然,也不提倡练习题做得越多越好,因为“行政职业能力测验”毕竟是测试应试者潜能的一种考试,没必要反复练习,只要认真做一两次,掌握答题的要领与方法即可。

  4.应试者若想在“行政职业能力测试”考试中胜出,就必须掌握做题的方法不少应试者出了考场后懊悔自己没有把考题做完,而这些题还不是不可能做正确的。这是由于做题方法不正确所致。其实,“行政职业能力测验”的做题方法主要有三个:一是先易后难,二是先难后易,三是按题顺序号做。其中,第三个方法只有在考题都较易或者对考题十分有把握时方可采取,但这种情况是罕见的。第二个方法是冒险的,如遇到难题当“拦路虎”时,一味地硬拼,将自己搞得头昏脑涨,不仅耽误做题速度,而且后面容易的题也可能选错了答案。所以,第二个方法不可取。当然,多数人认为还是采取第一个方法好,即先易后难为妥。

  先易后难有四层意思:

  其一,在“行政职业能力测验”中,除了先做言语听力理解题外,其余的数量关系、判断推理、资料分析等部分题属于较易的,可以先做(如遇到难题可先放一放),而常识和言语理解与表达题则是属于较难的,宜后做。

  其二,“行政职业能力测验”的各部分考题中,有一些是较易的,也有一些是中等难度的,还有一些是难的。因此,在做题过程中,先将容易的与较难的做完,当遇到了难题,一时又想不出解题方法,或判断不出哪个选项为正确答案时,应采取先放一放的策略,集中精力去做会做的题,最后留下些时间(比如十来分钟),回过头来再集中精力打“歼灭战”。如果实在做不出,即可采取“猜测法”,猜一个你认为可能是正确的选项。这样做,一来有可能会猜对,二来即便是猜错了,也不会倒扣分(这种做法在某些省市不宜在考“知觉速度与准确性”这部分考题时使用,因为这部分做错了会倒扣分)。这样,既可以保证做题的速度,又可以保证做题的质量。如果猜答案,要遵循一定的规律。

  其三,难题因人而异。学数学专业的应试者,数量关系与资料分析类的题,对其来说可能是容易的,而对一些非数学专业的应试者且平时掌握的做题规律又少者,可能就是难题了。学中文与新闻专业的应试者,言语理解与表达类的题,对其来说可能是容易的,而对于非中文专业的应试者且平时的语文知识积累又少者,可能就是难题了。平时能熟读《十万个为什么》而又很注意多方面知识积累的应试者,常识类的考题对其来说就是容易的,而对于那些偏科的应试者来说,常识题则是难题了。

  其四,平时要多练习些难题。这几年,考题中的难题不断增加,且变化也较多。这些难题并非偏题,而是要求应试者综合运用某几种规律或某几门课的知识方能解答出来。如数字推理中的一些难题需要综合运用减法规律与平方规律。如常识题的难题,需综合运用地理、历史、物理与科技几门课的知识方能选择出正确答案。如图形推理中的一些难题需综合运用图形重叠后去掉相同部分或不同部分,然后再顺时针或逆时针旋转一定度数的规律后方能找出答案。因此,尽管我们说考试中如遇到难题,一时又想不出正确答案时就放弃,但如果平时多练习些难题,多掌握些破解难题的方法,到了考场上就可攻克不少难题,真正不会的难题就少之又少了。

  5.应试者若想在“行政职业能力测验”考试中胜出,就必须纠正要“得满分”的想法有些应试者在“行政职业能力测验”考试中,总想把全部考题都做正确,当碰到难题做不出时,就焦急万分,这反而会使本来可做正确的题,因为心情紧张反而做错了。其实,这是应试者走入误区所致。这些人应该明白,“行政职业能力测验”的考题,覆盖面很广,它包括了政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技、管理等领域的内容。就学科而言,它既涵盖了数学、政治学、社会学、公务员管理学、领导科学、文学、历史学、地理学、化学、物理学等内容,又包括了政治理论、科技知识、法律常识、公文写作等学科的内容。而每一位应试者都不可能是“百事通”,总会有几个方面是不太熟悉的,要想全部答案都做对,几乎是不可能的。一般而言,在“行政职业能力测验”这100分的考题中,能得80多分就是高分了,得75分左右是完全正常的,也表明应试者发挥出了自己的水平。因为合格者大多集中在这个分数段内。因此,应试者切不要因贪高分而发急,那将得不偿失。

  6.应试者若想在“行政职业能力测验”考试中胜出,就必须坚持与时俱进,不断研究新题型自1994年以来,“行政职业能力测验”一直处在发展与完善之中。就题型而言,一开始大致分为五部分,10多种,不久又增加了几种,到现在已有近20种了,但经常考到的只有10多种。就内容而言,也在不断丰富与发展,如常识这一部分,开始时是作为判断推理的一部分而设的,即常识推理,后来独立出来形成了常识部分。在言语理解与表达这部分内容中,前两年有了短文,短文中有画线部分,线前带有数字或字母,这就是考题的内容。应试者要把短文与考题结合起来阅读,以免在考场上不知所措。在言语理解部分近两年又增加了“选句填空”的题型,应试者要掌握这种题的答题要求,以便准确、快捷地从四个备选答案中挑出正确选项。

  2004年增加了言语听力理解,这就要求应试者听完录音的短文内容之后,马上在本题的四个答案中选择出正确的一项并在答题卡上把该选项涂黑。当然,这比看文字做题又难了一些,但这是全面锻炼应试者的一个重要部分。

  因此,应试者应根据往年的考试大纲,了解往年考题内容的发展变化,再根据当年的考试大纲,找出当年的新题型,并尽可能及早熟悉这种题型的考试要领,以便在考试中胜出。

  7.应试者若想在“行政职业能力测验”考试中胜出,就必须注重平时的知识与做题方法的积累“行政职业能力测验”的各部分考题,都涵盖着丰富的内容,如平时不花大气力,在博览群书的基础上积累知识,仅靠考前一两次练习,或者是临阵磨枪,搞突击,那是很难奏效的。比如,数量关系部分是测试应试者运用数字规律与简便的计算方法快速解题的能力,如果没有对数字规律与解题方法的积累,怎能取得好成绩呢?在做言语理解与表达题目时,如果没有平时对众多词汇涵义的掌握与运用,没有对词语的理解与积累,要想从四句给出的答案中挑出有或没有语病的一句是很难挑对的。如果平时没有对短文内容归纳概括技术的掌握,若想在考场上将一段短文的中心思想或主要内容用精练语言概括出来的答案选正确也是难以做到的。尤其是常识部分,其涵盖面很广,如不是平时多读相关书籍,日积月累,用丰富的知识充实自己的头脑,想在考场上获得好成绩也是不可能的。同时,应试者平时还要注意积累做题方法,尤其是通过自测的方式,掌握的做题方法越多,到了考场上也就越容易考出好成绩来。

  因此,参加“行政职业能力测验”考试,是对应试者知识面、知识深度与分析能力的考试,如果没有牢固的知识与熟练的做题方法为基础,想靠侥幸取胜是不可取的。

  此外,参加“行政职业能力测验”时还应注意几点:一是所带到考场的2b铅笔、签字笔与橡皮必须是正品,否则会影响做题速度,甚至会影响成绩。二是涂考号的黑方块时要细心,如将考号涂错了,考得再好也会前功尽弃。应按先易后难的方法做题,在涂考题的选项时,一定要做哪道题涂哪道题,如不细心,后果也是严重的。同时,涂选项时以盖住字母或数字为宜,不必将【 】里面都涂满,这样太费时间,也会影响做题速度。三是在退场时,切不可带走考题本,否则会违反考场纪律。

  希望报考公务员的应试者,一定要重视上述提示,做好准备,力争在“行政职业能力测验”考试中轻松胜出。

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